现在很多小孩从小练习各种乐器，绘画或者跳舞，但是真正能够坚持下来的并不多，大多孩子都是半途而废了，都是三分钟热乎气，然后就说没有兴趣，这很好理解。谁会对一个辛苦、枯燥的事情保持持久的兴趣？

　　在孩子练习过程中，大人也付出很多的辛苦，但是在这个长年累月、风雨无阻的每周上课，很多父母自己都不能坚持，也会嫌烦嫌累。

　　至于学习的目的是什么，父母自己都不清楚，为什么怪孩子不能坚持呢。如果一个人都不知道自己为什么要做一件事情，那他怎么可能会坚持下去呢?

　　众所周知，学钢琴就是非常艰苦的长时间的事情，家长要为此付出很多时间和精力，孩子要付出很多耐心。因此在这个过程中，家长要做好和孩子一起锻炼毅力的准备。

　　不抱怨，不嫌烦，不喝斥她，不纠正她，还有就是不管刮风下雨，从来不缺课。就是要让孩子体会，做事情是很认真的。

　　“每次老师给她上课，我都在旁边认真地做笔记。让她感觉到我很重视这个事情，也很尊重老师，这样她自然也会重视老师的意见和批评。”

“当她受电视节目诱惑，而想放弃练琴的时候，我就给她讲道理，告诉她学会控制自己以后有什么好处。不管她是否能够听懂，我就是耐心地给她讲道理，不厌其烦。”

　　“当她坚持不下去的时候，我会给她讲任何事情都不是随便可以成功的，都是需要付出比别人多的努力，我会用我的经历告诉她，如何战胜诱惑的。我在慢慢地培养她的自我控制能力。”

      我们不是为了培养孩子一种特长而让孩子去学什么东西，而是为了培养孩子一种生活能力而去学习。

　　学习一种特长是培养手段，而不是培养目的。我们要在培养孩子拥有一种特长的同时，培养孩子克服困难，抵御诱惑，战胜不良情绪，提高自己的做事的毅力等一些做人的优良品质。

　　因为这些特长也许并不能成为他未来工作的竞争力，只有他拥有别人没有的品质，那才是他能够继续努力，能够学会独立解决问题，抵抗诱惑，能够控制自己，能够最终在他所从事的领域中成功的主要能力。

　　教育孩子应该是一种外松内紧的方法，可以放任孩子的天真行为，但是不能放任孩子的思想教育。那种只抓学习不注意思想教育的方式，看上去严格，实际上是放任。

　　一个从小思想被教育好的孩子，根本不用担心他的学习，他与人相处的能力，因为他已经很懂如何自我控制，如何合理管理时间。

 很多家长会表现出该控制的不控制，不该控制的瞎控制。比如培养孩子学习一样东西要善始善终，需要大人监督和控制，而很多父母都不管。而不该控制的，比如孩子的学习成绩，很多大人却过分控制监督。

　　其实孩子学习不好，与从小没有好好培养一个良好的学习习惯有关，这其实是大人的错误。而大人却把自己教育疏忽的错误追加到孩子的成绩上去指责孩子，这就是不合理控制。

　　给家长的建议就是，如果孩子有注意力集中的特点，去找一个可以发挥这个天赋的特长去培养他，比如下棋，训练他的观察力和思维能力等。

　　关键是家长要明确目的，不是为了让他成为一个什么特长专家，而是要培养他成为一个有生存竞争力的人。